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小石潭记讲授反思

2019-07-31 浏览次数:

  小石潭记讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。提高讲堂效率的点滴思虑 《小石潭记》是柳元 “永州八记”中的名篇,做者从多角度、多条理描 绘了小石潭清幽秀丽的风光,衬着出了小石潭四周幽静冷寂的氛围,同时借景抒 发了做者被贬永州时孤寂悲惨的感情。

  提高讲堂效率的点滴思虑 《小石潭记》是柳元 “永州八记”中的名篇,做者从多角度、多条理描 绘了小石潭清幽秀丽的风光,衬着出了小石潭四周幽静冷寂的氛围,同时借景抒 发了做者被贬永州时孤寂悲惨的感情。全文篇幅短小,却清晰完整地论述了做者 发觉小石潭,赏识小石潭、分开小石潭的整个过程,而且有详有略。本文描写生 动详尽,富有诗情画意。40 分钟的一节课,给我总体的感受是学生预习充实,积 极参取讲堂、思维活跃,讲话积极,确实比我料想的讲堂结果更好一些。但正在整 节课中,也有不尽如人意之处。回首这一节的讲堂讲授,小结下面几点以便正在以 后的讲授中惹起注沉。 1、要明白方针、凸起沉难点。没有明白的讲堂方针,没有沉难点,教员正在 讲授过程中就会显得凌乱不胜,学生正在讲堂上就好像无头苍蝇,东跌西撞,一会 儿便思维中缀,久而久之,就逛离于讲堂之外,极大地影响了学生的听课效 率。针对本文做为纪行散文的特征,连系初一学生的进修特点,我为本文设想了 三个进修方针: (1)堆集文言实词,全体文本; (2)进修本文抓住特征描写 景物的方式; (3)连系布景深切理解做者的思惟豪情。如许讲堂就对症下药、沉 点凸起了,颠末实践收到了较好的讲堂结果。 2、要有清晰的讲堂思。一节容量大且无效的语文课,必需有清晰的讲堂 思,做到讲堂环节清晰、严谨、条理分明,从而学生听课的连贯性、无效 性。本节课讲授内容设想为:自学反馈——初学——研读赏析——品读赏析 ——质疑探究——总结锻炼六大环节,每一个大的环节中又设想若干小的问题, 如许由浅入深,逐层展开,就合适了学生的进修纪律,使学生收到很好的结果。 3、注沉对文本的解读,注沉学生奇特的阅读感触感染。 《小石潭记》一文值得探 讨赏识的内容良多。正在解读文本时,要学生抓住两个环节点:一是景物的特 征及对景物的描写方式;二是渗入于字里行间的思惟豪情。正在传授本文时,我教 给学生赏识景物描写的方式(即从反面和侧面来描写)并阐发景物描写的感化。 如许既教给学生若何赏景,又他们若何写景。如正在让学生赏识小石潭四周的 青树翠蔓时,我本想指导学生去感触感染青树翠蔓“蒙络摇缀”的繁密富强, “参差披 1 拂”的动态之美,但恰恰有一个叫黄嫣然的学生抓住了“青树翠蔓”中的“青” 和“翠”两个字,体味到了景物的色彩美,从而感遭到景物的盎然朝气。这出乎 我的预料之外,但我当即赐与必定,从而带动学生畅所欲言,丰硕了讲堂内容, 活跃了讲堂氛围。 4、化被动为自动,让学生成为讲堂的仆人。正在讲堂上,不时要遵照“学生 是进修的从体,是讲堂的仆人”这一准绳。于是正在本节课中我采用“小组合做交 流”的体例,要肄业生正在自从进修的根本上合做研读文本,并正在我的组织下让学 生本人去切磋本节课的沉难点,成果发觉结果较好。但也发觉进修能力相对较弱 的学生没有获得充实看护,这也是本节课的可惜之处。 讲堂讲授也是一门艺术,俗话说“教无定法” ,我们正在讲授过程中,应从培 养学生的能力、激发学生的乐趣方面随时调整本人的方式,以不竭提高讲堂效率。 2

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